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      1. 他们让南通课改理念在伊宁县二中落地生根

        2022年12月28日 11:52:05    来源: 伊宁县融媒体中心

          2019年,伊宁县第二中学被确定为教育“组团式”援疆试点院校以来,南通第十批教育援疆团队充分发挥“校长+团队”主体力量作用,通过“聚焦+辐射”“移植+嫁接”等措施,不断将南通教育理念和经验融入受援学校,推动南通课改理念在伊宁县二中落地生根,实现优质资源互联互通,推动伊宁县教育均衡发展。

          自2020年3月,第十批南通援疆教育团队的79名骨干教师带着使命和情怀,来到伊宁县二中开展教育援疆工作,充分发挥南通的教育优势、人才优势,助力伊宁县教育增强造血功能。在第十批南通教育援疆领队、伊宁县教育局副局长、伊宁县二中校长卫清的带领下,成立了伊宁县高中集团“教师发展指导中心”,组建了以优秀援疆教师和本校骨干教师为主体的导师团,对30周岁以下的青年教师采取分层培养、个性化指导。三年共结对167对师徒;援疆教师指导徒弟展示课160余节,诊断课堂200余次,先后培养多名教师荣获各类奖项,其中:获自治区二等奖3人、自治区三等奖6人,州级一等奖3人,州级二等奖8人,县级一等奖38人。同时,还成立了“通伊两地名师工作室”,进一步发挥名师工作室的辐射引领作用,搭建教师专业研修共同体。

        周少斌与王英一起设计授课内容

          周少斌是南通第十批援疆教育团队的一名教师,目前担任伊宁县二中高二年级的物理老师,一年多来,为做好“传帮带”工作,他经常对本地老师一对一指导,与老师们一起设计授课内容。在课堂教学中,因材施教、因人施教,力求打造高效课堂,以自己的独特的上课方式获得了学生们的认可。

          伊宁县二中教师王英说:“首先,他带来了江苏先进的教学理念,我们之前可能注重学生的教学活动比较少,经常听周老师的教学课、研讨课后,我觉得我在教学方式、理念方面有了很大的提高。其次,周老师的教学经验非常丰富,对我的备课、上课以及跟学生沟通、亲和力方面影响非常大。总而言之,周老师与我师徒结对一年半,对我的提高和影响非常大,我特别感谢周老师。”

          伊宁县二中高二(5)班学生羊怀新说:“周少斌老师上课的方式特别独特,我们也特别积极地配合他。有时还去室外做实践,我的物理成绩提高了很多。”

          周少斌说:“刚来的时候,有许多学生对学习物理兴趣不大,有的甚至讨厌学物理。在我的引导下,绝大多数同学对学习物理产生了浓厚的兴趣。通过一个学期的努力,物理成绩得到了很大的提高。援疆是人生的一种历练,能为新疆的孩子们作一点贡献,我感到非常荣幸,也很开心。以后退休了如果还有机会,我还来这里继续为新疆的孩子们作贡献。”

          卫清作为第十批南通教育援疆领队,在深度开展课堂革命和师资培养的基础上,组建了高质量“南通班”,首次尝试从班主任到任课教师全部由援疆教师担任,全面移植南通教学模式,引入南通先进教学理念,共享南通优质教育资源。2022年高考,“南通班”一本上线率100%,50名学生中有29人考上“985”“211”名校;全校本科上线率达73.1%。2021年10月,卫清作为伊犁州唯一的支教教师代表,光荣当选自治区党代表并出席了自治区第十次党代会。

        卫清与学生们在一起(资料图片)

          卫清说:“在接下来的援疆岁月里,我们将不辱使命,不忘初心,砥砺前行。我们也坚信,在各级党委政府的关心努力之下,在全体同仁的共同努力之下,我们的援疆工作肯定会再上一个新的台阶。”

          (通讯员 杂米拉 熊烨 迪丽娜孜)

        [责任编辑: 崔导胜 ]
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